南宋爱国诗东谈主陆游一世创作了好多对于念书的不灭诗篇，其中我相比观赏的两句，是他在年过花甲之后写的“更挟残书读，浑如上学时”。这里所说的残书，姑妄猜之，当是指那些历经时光磨蚀、岁月淘洗而致残缺禁绝的古书。因为在我的书架上，也有十几本访佛这么的书，它们陪同并行状于主东谈主的历史大多已四十余年，其荣幸却由于各式原因而令东谈主扼腕浩叹：有的曾遭烟熏火烤，有的曾受雨浇水浸，还有的曾被鼠咬虫蛀……看见它们残骸频频时有几滴清泪滑过我的心空轰然堕地，那些缺憾的细节于今在我的心上还留有印痕。既然已是残书，为什么还要存它读它？
一是因为这些书多是我四十年前购买的。当时家景吃力，我在校食宿，每月须从牙缝里挤出小数菜金来，期间去买一两本我方想读的书。老来再看到这些得来不易的精神粮食，就仿佛回到了阿谁“恰同学少年，风姿潇洒”的学生期间，伴跟着沧桑感和笨重感的复杂情绪油但是生，会从头激扬起强烈的求学渴慕和发奋逾越的精神。二是好书不厌百回读，对于我方青睐的书，哪怕是断章残篇，也难以割舍。比如有一册记挂“五四”通顺40周年的书，是我从被舍弃的书堆中抢救出来的，书因严重“灼伤”已盖头换面，但“幸存”的部分却齐备地保留着1919年5月4日天安门大会宣言、传单的全文，还有火烧赵家楼始末等历史贵府。每当读到这些残书中纪录的史实，我齐顿觉满腔激昂热烈起来，爱国深情蓬勃起来，咫尺出现的是一幅海浪壮阔的后生学生游行请愿的画面，耳畔回响着毛泽东主席那油腻的湖南口音：“中华长城渤海之间，发生了五四通顺，旗号向南，过黄河而到长江，黄埔汉皋，屡演活剧，洞庭闽水，更起上升，世界为之昭苏，奸邪为之辟易……”待到情态的潮流平定下来，我细细品读这本残书的经由，其情绪就像林语堂先生所说的：“在灰烬里拾到一颗小珍珠，要比在珠宝商店橱窗里看见一粒大珍珠更为风光。”
伸开剩余33%我读残书还有一个不为外东谈主所知的乐趣，即是巧合会在书的禁绝、空缺之处作“填充”之笔。一般是在笔墨小有残缺的所在，揣摩着原作家是何如构想，又若何遣意造句的，然后把我方以为妥当的讲话“补”进去，这么一来不仅读得顺畅多了，也有益于进步想考与写稿才略。马可所著的《冼星海在巴黎》一书，以前曾被咿呀学语的小犬子撕扯得缺行少字，如今我已找不到此书齐备的版块不错对照，就凭借对原书情节的归来和对一个伟大的东谈主民音乐家的剖析，前前后后“补写”了一千余字。我深知这种“嫁接”尽管出于善意，且每字的落笔齐严防翼翼，也极有可能有损于原著。但好在这书是留给我方看的，似乎也可快慰理得，便还所以优容的爱心去观赏它、品读它，并奋力发掘它那潜在的想想光辉和好意思好的厚谊，从中获得一种并不残缺的田地，得到一份无可替代的欢愉。
诚然，我读残书仅仅偶尔为之。我会插足更多的时刻和元气心灵去找、去买、去读那些与时俱进的新书、好书。（刘绍宗）
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